IMPLEMENTASI BUDAYA POSITIF MELALUI KEYAKINAN KELAS DAN DISEMINASI NILAI BUDAYA POSITIF DI SMAN KARANG JAYA MUSI RAWAS UTARA

 ARTIKEL AKSI NYATA MODUL 1.4

Oleh : Nella Dahti Pawati,S.Pd., Gr.

Calon Guru Penggerak Angkatan 9

SMAN Karang Jaya –kab. Musi Rawas Utara, prov. Sumatera Selatan

 

A. LATAR BELAKANG

 

Pada saat ini, pendidikan mengalami perubahan paradigma belajar, dari pembelajaran berpusat pada guru, menjadi berpusat pada murid. Perubahan paradigma belajar ini dipengaruhi oleh tantangan global abad 21. Untuk menghadapi tuntutan zaman ini, peserta didik  harus memiliki kompetensi 6C yaitu karakter (character), Kewarganergaraan (citizenship), berpikir kritis (critical thinking), kreatif (creativity), kolaborasi (collaboration) dan komunikasi (communication). Untuk mencapai ke enam kompetensi ini, maka perlu ada perubahan dalam kurikulum. Kurikulum merdeka merupakan paradigma baru dalam pendidikan yang bertujuan untuk menghadapi tantangan abad ke 21. Pada kurikulum merdeka,terdapat proyek penguatan profil pelajar pancasila yang merupakan profil lulusan yang menunjukkan karakter dan kompetensi yang diharapkan diraih dan menguatkan nilai-nilai luhur pancasila peserta didik. Salah satu nilai kebajikan yang harus ditumbuhkan di lingkungan sekolah adalah nilai budaya positif. Budaya positif di sekolah merupakan nilai-nilai, keyakinan-keyakinan, dan kebiasaan-kebiasaan di sekolah yang berpihak pada murid agar murid dapat berkembang menjadi pribadi yang kritis, penuh hormat dan bertanggung jawab. Sekolah merupakan institusi pembentukan karakter pada anak menjadi peluang bagi sekolah terutama guru sebagai penuntun dalam membangun budaya positif di sekolah. Sekolah idealnya menjadi tempat yang aman dan nyaman bagi murid. Hal ini sejalan dengan filosofi pemikiran Ki Hajar Dewantara yaitu pembelajaran di sekolah harus dapat membawa murid memperoleh kebahagiaan setinggi-tingginya melalui merdeka belajar. Salah satu cara yang dapat dilakukan dengan membangun budaya positif. Budaya positif di sekolah dapat dibangun dengan membentuk keyakinan kelas dan menerapkan segitiga restitusi. Dengan adanya keyakinan kelas yang disusun Bersama antara guru dan murid. Penerapan budaya positif di sekolah memerlukan kerjasama dari semua warga sekolah, baik itu murid, guru dan pimpinan. Karena itu diperlukan koordinasi dan kolaborasi dalam mengimplementasikannya.

 

B. TUJUAN

1.      Menumbuhkan dan menerapkan nilai budaya positif kepada murid.

2.      Menumbuhkan nilai - nilai Profil pelajar pancasila pada diri peserta didik dalam proses pembentukan keyakinan kelas.

3.      Menerapkan segitiga restitusi dengan baik.

4.      Berbagi praktik baik kepada rekan guru tentang penerapan budaya positif melalui kegiatan diseminasi.

5.      Meningkatkan kolaborasi antar warga sekolah dalam penerapan nilai budaya positif.

6.      Meningkatkan partisipasi dan kolaboasi dalam kegiatan komunitas belajar guru SMAN karang Jaya melalui webinar daring di Platform Merdeka Mengajar.

 

C. TOLOK UKUR

1.      1.Terbentuknya keyakinan kelas yang dilaksanakan semua warga kelas.

2.      2.Terlaksananya budaya positif oleh rekan guru setelah tahap diseminasi.

 

D. LINIMASA TINDAKAN

ü  1. Melakukan koordinasi dengan kepala sekolah dan rekan sejawat untuk kegiatan diseminasi dan mempersiapkan materi diseminasi.

ü  2. Mensosialisasikan persiapan pembentukan keyakinan kelas dan bahan persiapan di kelasnya.

ü  3. Melaksanakan kegiatan pembentukan keyakinan kelas bersama murid.

ü 4. Pelaksanaan diseminasi 'Budaya positif' ke rekan guru melalui webinar daring di komunitas belajar PMM.

ü  5. Refleksi hasil kegiatan pembentukan keyakinan dan diseminasi 'Budaya positif'

 

 

E. DUKUNGAN YANG DIBUTUHKAN

1.      1.Dukungan dari pimpinan, rekan sejawat dan murid dalam mengimplementasikan budaya positif di sekolah.

2.     2.  Sarana dan prasarana yang mendukung dalam mengimplementasikan budaya positif di sekolah.

 

 

 

F. DESKRIPSI AKSI NYATA

 

Langkah awal dalam kegiatan aksi nyata ini adalah melakukan koordinasi dengan kepala sekolah dan rekan sejawat untuk kegiatan diseminasi di SMAn Karang Jaya. Dikarenakan kondisi cuaca tidak sehat akibat kebakaran hutan dan lahan (karhutla), maka kepala sekolah dan CGP sepakat untuk melaksanakan kegiatan webinar secara daring melalui webinar di Platform Merdeka Mengajar (PMM). Kegiwtan webinar ini juga berkolaborasi dengan rekan guru yang mengikuti seleksi Pembatik Level 4. Langkah selanjutnya adalah mempersiapkan materi diseminasi yang meliputi, materi dalam bentuk power point presentasi, Flyer undangan, daftar hadir dalam bentuk google form, dan google meet untuk virtual  meeting dan lain – lain. Sasaran Diseminasi Budaya Positif ini adalah Bapak Ibu Guru Tenaga Pendidik dan Kependidikan SMAN karang Jaya dan dihadiri oleh Ibu Kepala sekolah sebagi keynote speaker. Kegiatan diseminasi akan dilaksanakan secara daring melalui Komunitas belajar guru SMAN Karang Jaya yang ada di Platform Merdeka Mengajar (PMM). Kegiatan diseminasi ini sekaligus pembukaan perdana kegiatan komunitas belajar di PMM.Kegiatan Diseminasi Budaya Positif dilaksanakan pada hari Rabu, 18 Oktober  2023 dan dihadiri oleh kepala sekolah dan seluruh pendidik dan tenaga kependidikan. Dalam sambutannya, kepala sekolah menyampaikan bahwa Diseminasi Budaya Positif merupakan kegiatan berbagi praktik baik yang dilakukan oleh CGP SMAN karang Jaya dan sekaligus memanfaatkan waktu luang untuk belajar bersama. Harapannya CGP dapat terus memotivasi rekan-rekan guru di sekolah untuk mengikuti Pendidikan Guru Penggerak dan juga kegiatan komunitas belajar dapat terus berlangsung secara berkesinambungan. Peserta webinar antusias menyimak materi seminar hingga seluruh materi selesai disampaikan.

 

G. HASIL DARI AKSI NYATA

            Rangkaian kegiatan Aksi Nyata diseminasi nilai budaya positif di SMAN karang Jaya yang dilaksanakan oleh calon guru penggerak menghasilkan pemahaman oleh rekan guru mengenai manfaat implementasi budaya postifi di sekolah khususnya penyusunan keyakinan kelas dan penerapan segitiga restitusi yang dapat menciptakan pembelajaran yang berpihak pada murid, bermakna dan menyenangkan.

 

H. PEMBELAJARAN YANG DI DAPAT DARI AKSI NYATA

 

Pembelajaran yang didapatkan dalam kegiatan Diseminasi Budaya Positif adalah berbagi praktik baik, berkolaborasi dan mengerakkan komunitas praktisi.Hal ini sesuai dengan nilai dan peran yang harus dilaksanakan oleh seorang guru penggerak. Sebagai calon guru penggerak, saya sangat mengapresiasi antusias rekan guru dalam mengikuti webinar perdana komunitas belajar guru SMAN Karang Jaya.
 

I. RENCANA PERBAIKAN

 

Rencana perbaikan ke depan yang ingin saya lakukan adalah sebagai berikut:

1.      Observasi dan revisi pelaksanaan penyusunan keyakinan kelas secara berkesinambungan.

2.      Melaksanakan langkah kegiatan segitiga restitusi secara rutin.

3.      Mengadakan sharing atau diskusi tentang implementasi dengan rekan guru setelah kegiatan webinar.

4.      Mengadakan webinar secara rutin dengan rekan guru di sekolah melalui komunitas belajar guru SMAN Karang Jaya yang telah diaktivasi di Platform Merdeka Mengajar (PMM).

 

 

Dokumentasi Photo kegiatan Aksi Nyata:

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Link Youtube:

https://youtu.be/YOnGhty-Uag

 Travelling to Muratara with Rumah Belajar dan Portal Merdeka Mengajar

Disusun oleh Nella Dahti Pawati, S.Pd.,Gr.

Hallo, Sahabat Rumah Belajar!

        Pernahkah Bapak/Ibu Jalan-jalan ke Muratara? Kali ini saya akan mengajak Bapak/Ibu Guru Hebat untuk mengenal Musi Rawas Utara (Muratara) yang berada di Provinsi Sumatera Selatan dalam bentuk Teks deskriptif Bahasa Inggris dengan menerapkan model pembelajaran proyek berupa Pohon Literasi tentang Keindahan Muratara. Disini saya akan berbagi pengalaman bagaimana mengintegrasikan model pembelajaran berbasis proyek, Sumber Belajar dari Portal Rumah Belajar dan Pemanfaatan Portal Merdeka Mengajar (PMM) pada pelajaran Bahasa Inggris materi teks deksriptif yang tentunya sesuai dengan kearifan lokal. 

A. BIMTEK 30 Besar Pembatik Level 4 Tahun 2022

    Dalam rangkaian tugas Pembatik level 4 tahun 2022, para 30 besar kandidat masing-masing provinsi mengikuti BIMTEK dengan tema "Berkolaborasi dan bertransformasi menumbukan ekosistem digital menuju merdeka belajar" secara tatap maya. Pada kegiatan ini diberikan pembekalan tentang tugas kolaborasi implementasi pembelajaran berbasis TIK.

   

B. Pengimplementasian TIK dalam pembelajaran dan Karya Tulis Ilmiah

          Pengimplementasian TIK yang dilaksanakan adalah Penerapan Pembelajaran Berbasis Proyek dengan pengintegrasian Sumber Belajar & PMM pada materi Teks Deskriptif Kelas X di SMAN Karang Jaya. Proyek akhir yang ditampilkan adalah teks deskriptif tentang keindahan Danau Rayo dan Gua Napal Licin yang ada di Muratara dalam Canvas Pohon Literasi. Berikut dokumentasi kegiatannya:

 

           Selanjutnya pembelajaran yang saya telah laksanakan, dijadikan karya tulis ilmiah dengan judul: Penerapan Pembelajaran Berbasis Proyek dengan pengintegrasian Sumber Belajar & PMM pada materi Teks Deskriptif Kelas X di SMAN Karang Jaya. 

Berikut Link Karya Tulis Ilmiah: 

https://drive.google.com/file/d/1LgE5VVUO-d2lpxgM8iAYJO-cjXAVA3Dr/view?usp=share_link

Pada link Karya Tulis ilmiah berisi pemaparan penerapan pembelajaran berbasis proyek tentang materi deskriptif teks di SMAN Karang Jaya, kolaborasi berbagi praktik baik di lingkungan sekolah, kabupaten Muratara dan kolaborasi Nasional para SRB dari berbagai nusantara.

C. Kolaborasi dan Berbagi Praktik Baik

            Pembelajaran berbasis TIK yang telah dilaksanakan tentunya akan bearti jika dibagikan kepada rekan sesama guru. Pada Pembatik Level 4 Tahun 2022 ini, kolaborasi dan berbagi praktik baik dilaksanakan di lingkungan instansi penulis, lingkungan kabupaten Muratara dan Kolaborasi Nasional antar 5 provinsi. Pengimplementasian dilaksanakan secara tatap muka dalam bentuk sosialisasi dan sharing session dan juga dalam bentuk webinar secara tatap maya. Webinar berjalan lancar dan sukses, berikut dokumentasi Kegiatannya:

Sosialisasi dan Sharing Session di lingkungan Guru SMAN KARANG JAYA, Kab. Muratara prov Sumatera Selatan.

   

Webinar Berbagi Praktik Baik Pemanfaatan Rumah Belajar dan PMM kolaborasi 5 SRB dari Muratara.

 

Webinar SRB 3S JAMBU 2022 dengan Tema Berbagi dan berkolaborasi Pemanfaatan Platform Rumah Belajar dan Platform Merdeka Mengajar, Kolaborasi dari SRB Sumatera Barat, Sumatera Selatan, Sulawesi Tengah, Bengkulu dan Jambi.

Bagi Bapak/Ibu guru hebat yang ingin menyaksikan rekaman pelaksanaan kegiatan diatas, bisa klik link berikut:

Link Youtube:  

Link Facebook:  https://m.facebook.com/story.php?story_fbid=pfbid02BvnZQ9yCppRewDnPWkLwSf9ncygkxW3Y41JYXCDBSzwczRzwrHpLYngUtNDtPLnMl&id=1549877613

Pada link Vlog Pembatik berisi rekaman kegiatan pemaparan penerapan pembelajaran berbasis proyek tentang materi deskriptif teks di SMAN Karang Jaya, kolaborasi berbagi praktik baik di lingkungan sekolah, kabupaten Muratara dan kolaborasi Nasional para SRB dari berbagi nusantara.

Selamat Menyaksikan dan tetap semangat dalam berkarya, Salam Rumah Belajar!

RPP Bahasa Inggris kelas XII semester genap

Berikut RPP Bahasa Inggris kelas XII:

Untuk download silahkan klik RPP Bahasa Inggris kelas XII semester genap

Silabus Bahasa Inggris kelas XII

 Berikut Silabus Bahasa Inggris kelas XII 

Untuk download silahkan klik Silabus Bahasa Inggris kelas XII

Soal Ulangan Harian 1 Mapel Bahasa Inggris kelas XII

Berikut Soal Latihan yang bisa dikerjakan, soal ini bersumber dari Silabus Bahasa Inggris Kelas XII :

Belajar bahasa Inggris dari lagu, why not??

 Have you ever listened some of English song? Pasti pernahkan. Lagu adalah lantunan berisi kata-kata yang diiringi musik. Lagu kadang kala menjadi salah satu cara mengungkapkan perasaan yang dialami seseorang. Lagu banyak genre dan juga banyak bahasanya.